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学生工作

吾爱吾师|教事喻德,立己达人——记我的语文老师陈秀莲

来源:苏幼一系学生会 作者:学前1系 发布时间:2021年03月31日 点击数: [添加收藏]
    师德如水,真水无香。对于大多数老师来说,工作是琐碎而平淡的,没有可歌可泣的闪光事迹,没有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德,就在平平淡淡的工作中,师德,就在点点滴滴的小事中。吾爱吾师,让我们一起,悟最美师德,做执着幼师。
    一枝粉笔,积淀千秋智慧;三尺讲台,托举万世文明。教事喻德,立己达人,今天,让我们一起走近陈秀莲老师。
    问:陈老师,您当初为什么会选择教师这一份职业?
    考大学时,受身高限制,我其实是不能报考师范专业的,我也没想过要做老师。那时我性格内向数学还学得挺好,想想做个会计不错,发挥所长还不用跟人打交道,所以,高考填写志愿时我全部填了各个档次的财经类院校。我的语文老师说,你就报一个师范试试吧,提前录取,早点定心。因为那时候跳出农门是第一要务。没想到就给录取了。后来才知道,我们参与录取工作的班主任老师同情农村孩子,违规把我录了进去,为此他还被系里狠狠地批评了一顿。
    师范毕业后,我来到幼师做了一名语文老师(所以幼师是我的职业初恋,而且从一而终,一爱到底了哈)。这不是我喜欢做的,但却是我应该做的。既然应该做,那就认认真真地做吧。生在良善之家,父母长辈就是这么教育的,也是职业的底线。
    那时候的学校,不像现在给新教师配备教学导师和德育导师。班主任不会做,但我真诚,也舍得在学生身上花时间,虽然跌跌撞撞,但大多数学生挺信任我。教学上,我自己主动去听我同教材前辈老师的课。感谢教学出色的浦培根老师当初毫无芥蒂地开放他的课堂,让我很快对教学工作有了点头绪。
    问:陈老师,在您的职业生涯中,对您影响最深的是什么?
    工作中,我遇到了一个好的集体。语文组,现在叫语文教研室,是一个非常认真负责的教学团队。几位已退休的前辈老师,性格各不相同,但认真工作的态度是一样的。有了徐辉老师用心指导和批改学生的儿童文学习作,才助成了幼师的六朵金花。孙可人老师对工作一贯的投入和严谨,“皇天后土实所共鉴”。朱寅颖老师是我多年的老姐妹,以我对她的了解,她认真负责的工作态度和她的腰椎间盘一样突出。这些老教师的言传身教深深地引领影响了我。我的后辈同事们也鞭策着我,他们都有着超高的职业素养和职业态度。
    古人云,“师者,教之以事而喻诸德也”。我们的语文大家庭里都是能教有德之人。我们的老师互相影响并润物无声的影响着学生。在我们这个两代师表一起塑造的师范学校,立己达人多么重要。我们用这样的方式完成彼此之间和与学生之间的一种互助和传承。
    问:陈老师,您一直以来践行的师德是怎样的?
    我常想,身为老师,我们是孩子的父母。我们的学生,也是父母的孩子。我们会为自己的孩子寻求好的学校和负责的老师,将心比心,又有哪家父母希望自己的孩子被他们的老师敷衍?师者父母心,我认为这是师德的最高体现。
    所以,有一天,我发现,只要用了心,那个我应该做的事变成了我喜欢做的事,为此,我会越来越喜欢为她花时间而不计回报。比如,直到现在,虽然有些课文已经教了几轮,但我从来不敢不认真备课就站到学生面前。除了有一些新角度新方法外,还因为年年岁岁教材相似,岁岁年年学生不同。而且我喜欢手写教案,电子教案也有,但只是资料,为的是方便课前课后随时增删调整。窃以为,工整的教案要么就是摆设,要么就让课堂多了点刻板少了点灵动,因为课堂教学是一个动态的过程。
    问:陈老师,您对幼师的同学们有什么样寄语吗?
    愿你有充分的忍耐去担当,有充分单纯的心去信仰。(奥地利诗人 里尔克)
    年轻人,你的职责是平整土地,而非焦虑时光,你做三四月的事,在八九月自有收获补偿(学者余世存《时间之书》)。”
    良师即益友,下面让我们一起来了解同学们眼中的陈老师。
    语文课代表:作为语文课代表,总是比别人对自己的学科老师多一份好奇。企业微信的头像上看,老师好像挺温和的样子。现实中呢?
    第一次课,她从容地走进教室,没有马上上新课,而是跟我们谈幼儿教师这个职业,谈基础学科对提升我们职业素养、对构建我们专业平台的重要性,谈语文学习语言表达对未来职业的影响力。我想她是在谈她的学科和我们专业之间的关系呢,娓娓道来。此后经常,她总是不紧不慢地说着一字一句,让人感觉内心平静,说的每一句话,仿佛都是一个故事。
    老师上课,既有PPT教案又有手写教案,教材上也有很多批注。作为从教几十年的老教师,她备课应该可以不那么用力了吧?况且她还有眼疾……
    老师跟我们强调,幼师的语文课课时有限,所以要我们利用课堂学习和课后阅读培养语感、提升逻辑表达能力。如果你认真听她讲课,一定能体会到她教学中的这些用心的。所以,我们经常会看到,一节课结束,看板书,我们会看到老师的教学思路。老师上课也会用PPT,但从不依赖PPT,PPT上更多的是常识资料,真正进入课文学习,老师就会经常将它们抛开了。她觉得每个班当堂反应不太一样,PPT会局限她和同学之间的互动。没有互动的课堂是老师受不了的,因为有时候我们思考问题不够积极主动,甚至有同学上课打瞌睡,老师会忍不住停下来语重心长地教训我们几句。老师个子不高,但举手投足都有一种慈祥又很有气场的感觉。
    老师希望我们多背诵一点经典诗文,她一直说,现在是我们人生中有空背书的最后的时期,她得帮我们珍惜。所以教材里的每一篇古诗文她都要求我们背诵,并且新学期开学要出卷检查。我们班级有几个同学,背诵老是想偷懒,老师会跟我一起想办法处理,这对我来说轻松了很多。有时也会想,自己课代表的职责似乎并没有完成得很好呢。倒是老师,让我配合工作时,反而觉得麻烦了我。呃,老师骨子里是个很温柔的人呢!
    举手投足间,陈老师为我们诠释着最美的师德——教事喻德、立己达人。看着她,学习她——大家在从教的路上可是有很长的路要走呢……

 

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