首页 >> 教师发展>> 名师工作室

启“蒙”语文工作室

启“蒙”语文工作室三年发展规划

 

依据苏州教育局相关文件精神,在教育局、学校的大力支持下,依托幼儿师范学校语文学科特色,成立启“蒙”语文工作室,为使工作室正常运转,能有计划得开展各项活动并发挥其应有的作用,特制定工作室三年发展规划,计划如下:

 

 一、工作室宗旨

启“蒙”语文工作室是教师成长的共同体,教学改革的实验室,活力课堂的发源地,教学质量的促进者。

 

二、工作室思路

要把工作站建设成为名师摇篮、研究平台、辐射中心。

按照“围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训教师、培育大师”的建设思路,以“师徒制”和“情景认知”理论为指导,以课题研究、教研活动为载体、以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式、建立学习共同体,积极主动开展教育教学重点问题研究,加强学科教学教研团队建设,解决学科教学难题,发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用,重点做好课题研究、教师培养、示范辐射等工作,使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

 

三、工作室工作目标

第一年

1.组建名师工作室前期阶段,制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况,科学制定本人三年发展规划,明确今后自己专业发展的目标和步骤;

2.配备相应数量的学科前沿书籍,组织成员每年认真研读不少于2本教育教学理论专著,撰写读书笔记并交流学习心得;

3.建立并完善名师工作室网站;

4.参与领衔名师的课题研究,在领衔名师的引领下,完成相应的研究任务;

5.工作室主持人及成员开设校级以上公开课、示范课人均不少于2节;

6.密切保持师范部与幼儿园之间的联系,通过勤下幼儿园,促进师范部语文教学的改革;

7.完成其他相关工作。

第二年

1.扎实开展专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,努力提升团队成员的专业素养;

2.建立起工作室教育教学活动资源库,供大家交流与讨论,在提升语文素养的同时,增强网站的辐射效应;

3.每学年至少开展4次专题教研活动,比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等;

4.积极承担校本课程的研发、讲授和指导工作;

5.工作室成员每年读2本教育教学理论书籍,做好读书笔记;

6.共同申报一个市级以上课题,工作室成员每人承担一次公开教学课,确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表;

7.积极参与名师网上视频教学和沙龙等交流活动,促进专业发展;

8. 密切保持师范部与幼儿园之间的联系,通过勤下幼儿园,促进师范部语文教学的改革,以及幼儿教师语言素养的提高;

9.完成其他相关工作。

第三年

1.利用各种机会,敢于展示自己的所学,勇于磨砺自己的教艺,不断突破自我,为工作室争光,使自己的专业化发展再上一个台阶;

2.人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格;

3.发挥成员的带头作用,与周围的教师共同进步;

4.以工作室网站为研究交流平台,为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询;

5.工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射,推动学校及幼儿园的教学改革;

6.完成工作室相关课题的结题工作;

7.完成其他相关工作。

 

四、工作室规划

1.成立工作室领导小组

工作室主持人由苏州市名教师、苏州幼儿师范高等专科学校教师发展中心主任、督学处处长吴敏副教授担任

2.工作室成员构成

潘伟斌、蒋朝群、嵇红英、韩梅、张涵韵、李荣、李静、徐虹旻

3.工作室成员培养计划

1)建立规范的工作室成员档案,记录培养过程;

2)严格工作室管理和考勤;

3)每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划;

4)每学年对工作室成员进行年度考核;

5)每位成员至少订阅并阅读3份教学专业报刊、杂志,加强理论学习;

6)外出参观学习后要形成学习报告并交流;

7)每学期每位成员至少开设一节优质示范课,至少听课15节;

8)每学年每位成员至少参加一项课题研究,至少完成一篇专业论文在省级以上刊物发表。

4.工作措施:

1)每学期召开2次全体成员会,进行小结、研讨和布置工作等;每月在网上进行集体交流、研讨一次;

2)通过集中和网上交流等方式学习、研讨;

3)由领衔人在工作室主页上不定期推荐阅读书目和文章等;

4)邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动;

5)每个成员必须制定个人成长规划,确定短期和中期目标;

6)每半年检查通报成员完成规定目标的情况,并把研究成果在工作室主页上公布、交流。

 

苏州幼儿师范高等专科学校

启“蒙”语文工作室

 

 

启“蒙”语文名师工作室规章制度

 

为了确保工作室各项工作有效开展,工作室成员须遵守下列制度。

一、工作室例会制度:

工作室每学期召开一次计划会,讨论本学期计划,确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容;每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议,督促检查各项工作的实施情况,解决实施过程中的难点;每学期召开一次总结会,总结经验成果,梳理存在的问题,研究解决的办法。

二、工作室学习制度:

一要按时学习。工作室成员平时学习以自学为主,同时要根据研究方向,确定主题,每学期至少集中学习一次,并利用工作平台交流学习心得。

二要按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标,按需有选择性地进行学习。

三、研讨制度:

1.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。

2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题,每月集体研究一次。

四、工作室工作制度:

1.名师工作室主持人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》,在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标,规定双方职责、权利及评价办法。

2.工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划,安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作,完成相关工作任务,并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题,定期集体研究,将研讨成果发在工作室网站上。

3.工作室网站及电子档案资料要及时更新,公布成员电子邮箱等方式,确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

启“蒙”语文名师工作室